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第235章 狐校长

“狐校长,这最开始有这个学校的雏形,不就是你提出的主意嘛?这校长,你不当,我们谁敢当啊?”</p>

“是啊是啊……”</p>

狐主任也是骑虎难下,只好无奈摊摊手。</p>

“好吧好吧,我一定努力,不辜负大家的信任。”</p>

大家也都是给狐校长鼓掌。</p>

剩下的就是老师和各种负责管理的工作了。</p>

老师这边,啸天也是安排得差不多了,狐主任,两个师父,自己,在加上樛木和刘鼓浪,还有已经学会了中文的海伦,这些本来就在拥有文子的世界的,就是主要负责上课的老师了。</p>

不过其中两个是特例,一个是贤生,因为他平时在动物园实在太忙了,啸天也就不准备安排他上课的工作了,另一个则是啸天自己,他要管理的事情也不少,恐怕也没太多时间去上课。</p>

海伦还在教刀学习中文,今天也没有来参加聚餐,虽然她舍弃了意神的力量,刚刚走上修行的道路,但是理论知识上,她还是很有水平的,所以也是这些老师之中修为最低的一个。</p>

至于陆吾他们这些已经略有小成的学生,以及朱萌萌这些有一些理论基础的员工也会作为老师的备选,在课程安排出现问题的时候来进行师资力量的补充。</p>

至于管理人员,啸天倒是有些犯了难。</p>

目前来说,保持着之前,分别由贝贝,戴柋,伯奇负责管理海陆空三类动物进行移动,到灵山来学习的模式就很不错,但是他们的职位又应该叫什么呢?</p>

至于其他的,宿管,保安或是辅导员,这种职务似乎并不是刚需,啸天对这里的学生有着足够的信任,相信他们可以自己管理好自己,也就不准备安排这些岗位了。</p>

车轱辘转了一圈,啸天最后居然只是安排了一个校长而已。</p>

不过好在大家都是对啸天的这个决策十分支持。</p>

这种高度自治,不安排其他岗位的行为,也就啸天能够弄出来了,其他的学校敢这么搞吗?肯定是不敢的。</p>

这种管理方式的结果往往很极端,要么是特别的好,要么就是特别的差。</p>

一个良好的学生自治的情况,就是学生们自我监督管理,产生一些学生自治的组织,组织帮助其他学生,良性循环,最大程度的发挥学生的自主学习性和个人天赋。</p>

但同样的,这也是有可能成为恶性循环的,学生高度的自治也就代表了学生自治团体的权利会无限大,这个团体若是得到了一些利益,然后为了更好地去牟利,从而伤害到单个学生的权益,那学习受到影响是小事,学生身心安全受到影响才是大事。而且同样的,这也一样会形成恶性循环,这样的循环一旦形成就难以瓦解,届时想要通过直接干预的手段减少学生自治的权利也会难如登天。</p>

因此,大部分的学校都是选择了将管理的权利从学生的手里收回。</p>

看似简单管理了学生,但是其实这样产生的问题往往反而更大。</p>

第一就是学生自我性的丧失,学生们无法直接地达到自己的诉求,从而导致生活得幸福程度和学习热情下降。</p>

第二则是教师队伍建设的重要性十分重要,权利是层层下放的,每一层都是至关重要的,一旦出现了不负责任的老师和主任出现在管理层,那也是相当恐怖的。</p>

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