第60章 绿茶

高考还有九十天。 班主任召开每月一次的班会，他向全班同学总结上个月的成绩：“我发现同学的成绩相对来说还是挺稳定，可是个别同学的成绩要注意，最近成绩像跳水那样，我可是非常的担心。请注意。” 苏晴低头看着书本，不用说都知道班主任说的是她。 要是唐少寒对自己像以前那样好，自己成绩好不好，重要吗？ 课后，班主任叫着苏晴帮忙拿作业去办公室，苏晴虽然不情愿，可也是没办法。 到了办公室，班主任看见没什么学生便开门见山的说：“苏晴，自从你转来咱们得学校，你的成绩就像跳水那样，直线向下走，你是不适应咱学校的教学方式，还是有其他事情影响着你？要知道还有90天就高考了，这时间一下子就会过去了。要是你成绩这般不稳定，那怎样考大学？” 苏晴眼珠转了转，还是沉默不语。班主任见状放柔声音：“是家里有事情吗？还是你身体不舒服？” 苏晴还是不说话，眼眶开始红红的。班主任看着这样的柔弱的女生，他顿时慌了手脚。：“我，我， 我，。。。我什么都没做，就是问你成绩下降的原因。” 苏晴什么都不说，哭了起来。 班主任手忙脚乱的安慰着苏晴：“我不是骂你，我声音也不是好凶吧？我只是关心你的成绩。” 数学老师这时候进来了，：“老班，你欺负我的学生吗？怎么这班委屈的哭着？” 班主任解释说：“我可什么都没做，真的，我对天发誓。”班主任这下子觉得自己真的是跳进黄河都洗不清。 数学老师走过来，柔声的问苏晴：“ 苏晴，别害怕，是班主任太严厉吗？” 苏晴眼泪还是哗啦啦的掉下来。委屈巴巴的说：“我没事，班主任说我是为我好，我知道的。” 班主任看着这苏晴，数学老师看着班主任：“你看你，大老粗一个，你就不会温柔的，好好的跟她说吗？” 班主任有气发不了，咬牙切齿小声说：“我只是问她什么事情让她成绩下掉这般厉害，是不适应咱学校的教学方式还是因为家里的事情？就是这样。” 数学老师压根不相信班主任的说词，：“你看你小姑娘吓得够呛的。这小姑娘的哄着。” 班主任气得胸口痛，自己直捶自己胸口。这女生还真的够女茶，自己也是好心的问她什么事情导致她成绩下滑，现在变成自己是大恶人。 数学老师继续安慰着苏晴，“你先回去教室。没事的，好好学习，你不要想太多，班主任也是为你好，他没恶意的。” 班主任走到茶水间，拿着凉白开倒进自己的杯子，气得大口大口的喝水。 苏晴拭干眼泪，像老师们说：“老班们我回去教室了。” 数学老师堆起笑容：“回去吧。” 地理老师在门口看见苏晴哭着回去。“你们怎么啦？就算苏晴成绩下降，不需要骂她吗？哭得这么可怜？” 数学老师指着茶水间的班主任：“问他，他把学生都骂哭了。” 班主任拿着杯子走出来认真的强调：“我再说一遍，我没有凶她，我真的只是跟她说：为什么成绩下降这么厉害，是家里有事？还是不适应咱学校的教学方式？” 地理老师提出自己的疑问：“可她看起来像被人骂了一场？我还以为你们骂她好久呢？” 数学老师不相信：“难道是她自己无缘无故的哭吗？她还小，没这么多心机？现在女生还是好单纯的。” 班主任无语的看着数学老师：“我只能说希望以后你不会遇到这样的女生，我再次强调，我真的没有凶她。我就说几句话。” 班主任感到无力：“我真的是无辜的。” 这时候英语老师在办公桌冒出来，“我可以说两句吗？ ” 数学老师被出来冒出来的英语老师吓了一跳，：“老英，你怎么在桌底下？要是在晚上的，我肯定被你吓到进医院。” 老班看着这个喜怒无常的女人，他也是怕这种阴晴无定的女人。他现在感觉女人就是烦，又不可理喻，他还真的想去少林寺出家算了。 英语老师突然冒出几句话：“老数，你怪错老班，他真的只是轻轻说了苏晴，一句重话都没有，还有我是一直窝在桌底，我在找我的耳环。有小钻石的。我不是故意偷听。” 大家知道这英语老师那脾气虽然阴晴不定，可从来不说谎。 老英继续说：“苏晴不简单，虽然这样说学生是不对的，但是这女生真的不简单。太绿茶了。” 班主任奇怪问着：“绿茶是什么？喝的吗？” 数学老师一脸震惊的看着他们：“不会吧？我接触她那么久，我不觉得她是这样的人，反而觉得她好真实。” 英语老师飘过来说：“那是绿茶本质，不想说学生了，你要跟老班道歉。完毕。” 老班十指合掌对着英语老师说：“感谢。” 英语老师只说：“不必，我也是碰巧吃过绿茶的亏。” 地理老师：“不发表言论，不讨论学生私下活动。” 数学老师虽然质疑这事情，但英语老师是出了名不会偏帮任何人，她可是六亲不认的性格。 数学老师摸摸鼻子，用手指戳一下自己的眼睛，眼泪留下来，再狠狠的抱住班主任的腰：“老班，对不起，是我不相信你，是我错了。” 老班看着数学老师这般操作立即投降，双手举起来：“我是正常男人，对男人没兴趣，我原谅你，请放开我。” 数学老师看着这男人无趣的样子，：“我也是对男人没兴趣，你别这样正直好不？这样我演不下去。” 老班无奈的笑了：“我就是这么无趣。不然怎么到现在还是孤寡一个人。你也是正经一点，不然，以后怎样找老婆？” 数学老师还是正经八百的跟老班道歉了，自己也是太相信学生。应该说他对学生的想法还是在纯真的状态。

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