学姐笑了，“好啦，不说废话了。我这里有一段台词，请你用悲伤的语气演绎一下。”</p>
学姐给傅潇逸递来一张纸，傅潇逸接过来看了下上面的台词：</p>
哥德巴赫猜想是一个数论问题，它提出了一个关于素数的猜测……</p>
傅潇逸怔了一下，随即又笑了出来。</p>
声情并茂地演绎一段毫无感情的文字，这是他们表演系练习台词技巧时常用的方法。但傅潇逸没想到学姐也会用这种方法考验他的专业水平。</p>
傅潇逸平复了一下心情，酝酿出悲伤的情绪，深刻地将哥德巴赫猜想仍是数学届难题的痛惜之情表现得淋漓尽致。</p>
学姐身后有几个组员正捂着嘴偷笑。</p>
学姐看起来到是很满意，“很好，现在想象你是一个行将就木的老头，再用该角色的语气，把这段台词演绎一遍。”</p>
傅潇逸充分展现出了一位老学者濒死之际仍不忘未竟之志的遗憾之情。</p>
这次的表演得到了众人的赞赏，一位组员甚至鼓起了掌。</p>
学姐欣慰地道：“台词功底不错，下面再来试试表演题。”</p>
傅潇逸看了眼题目，终于告别了哥德巴赫。</p>
其实比起台词，傅潇逸更擅长表演，学姐给他的题目是表演一个街头混混。傅潇逸瞬间换上了严厉的表情，走路姿势都和痞子并无二样。</p>
一番演绎后，学姐道：“不愧是专业的啊，表演得真好。你是来面男主这个角色的吧？”</p>
“是的。”傅潇逸回答。</p>
“那我给你讲一讲我们将拍摄的故事，你听完后谈一谈你对于男主的角色理解，可以吗？”学姐说，“不好意思啊，我们的剧本一直在修改，暂时没法给到你一个确定的版本。”</p>
傅潇逸笑了笑，示意学姐可以开始讲述了。</p>
这是一个以反校园霸凌为主题的小短片，一个平凡的女孩，被一位校霸处处打压，校霸以爱之名，行尽欺凌之事。最终女孩鼓起勇气，奋力反抗，校霸因此被学校开除。虽然女孩再也不会受到身体上的侵害，但心灵上的阴影却再也难以根除……</p>
很常见的故事，学姐看起来很是在意这部短片的立意，她反复强调着如何突出“反霸凌”这一主题。但她大概也是觉得故事线太单薄，才久久未定剧本。</p>
“你有什么想法吗？”末了，学姐问道。</p>
“我有一点建议，但我也不确定……”傅潇逸犹疑道。</p>
“但说无妨。”学姐说。</p>
“根据学姐你刚刚讲的故事梗概，我可以清晰地看出被霸凌的女生的成长线，”傅潇逸道，“从沉默到爆发，从自卑到自爱，她有一个较为完整的人物弧光。”</p>
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