张小明端坐在书桌前，紧盯着老师布置的那篇阅读理解文章，那模样仿佛是在端详着外星人发来的加密密文，他心中暗自嘀咕：“这文章，简直比火星文还让人难以捉摸，我是不是得去寻觅个解码器才行呀？”</p>
就在他近乎抓狂之际，学神那宛如春风般和煦的声音悠悠地飘进了他的耳朵：“张小明，莫急莫急，阅读理解呀，就如同在网上尽情冲浪，而关键呢，就在于找到那块属于你的冲浪板。”</p>
张小明的眼睛倏地亮了起来：“冲浪板？听起来好酷呀，快赶紧告诉我如何找到属于我的冲浪板呀。”</p>
“首先呀，你得学会‘扫读’，这就像是在网络世界里快速浏览那些热搜榜单，紧紧抓住那些能吸引你眼球的关键信息。”学神耐心地开始指导。</p>
张小明赶忙试着用扫读的方式，如同玩“大家来找茬”游戏一般，迅速而精准地定位文章中的那些关键热词。</p>
“接着呢，你得进行‘点赞’和‘转发’，也就是在文章中去探寻那些至关重要的论点和论据，然后呢，在你的笔记本上进行‘点赞’，也就是做好标记哟。”学神继续不紧不慢地说着。</p>
张小明迅速拿出笔记本，就像玩“划重点”游戏那样，用荧光笔将重要的论点醒目地“点亮”。</p>
“接下来呀，就到了‘评论’环节啦，也就是用你自己的话语来复述文章的主要内容以及作者的观点哟。”学神进一步指导。</p>
张小明开始尝试着用自己的话来“评论”文章，他惊喜地发现自己竟然能够将那些复杂的观点巧妙地变得简单易懂，就仿佛是把深奥的文言文成功翻译成了通俗易懂的白话文一般。</p>
“最后呀，就是‘分享’你的理解啦，和同学们一起热烈讨论，瞧瞧别人是如何理解的，说不定呀，他们有着你未曾想到的新奇点子呢。”学神微笑着说。</p>
次日的课堂上，班主任李老师让学生们分享对文章的理解。</p>
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