吃过午饭后，源将被他折腾累的小鸣人交给志麻仙人照顾，自己就去制定一雪的学习计划。</p>
正如源所说，以一雪的情况能学习的东西本就不多，三两下就计划玩了，计划之中有很多的休息时间，源可不想这么早将一雪的灵性给耗光了。</p>
童真的心在大人的世界里可是很贵重的宝物啊。</p>
结个分身带着计划回去后，源原地消失了。</p>
与此同时，在孤儿院里陪孩子玩耍的源突然往墙上一靠</p>
好在孩子们都惦记着去逗分身变化的小鸣人还有问分身一雪关于源自己的事情，没有注意到自己的好老师此时捂着眼睛在抽搐。</p>
他们也没有注意到自己的好老师已经丢下他们消失了。</p>
是日，在火影室之中碎了一张桌子，英雄的坟墓上多了两蓬鲜花，其余一切如常。</p>
五个小家伙的第二天训练也结束了，相比起昨天进步有一点，学习的内容也跟昨天有所区别。</p>
比方说晚餐狩猎没了，处理食材以重温要害也没了。</p>
这小小的减少并不意味着他们的负担减少了，反而加重了不少。</p>
加重的部分主要是在文化课方面，这个对于新一和兜两人来说算是小菜一碟，但其他人就有点把握不住了。</p>
特别是两个女孩子，她们还需要兼顾体能方面的训练。</p>
在第一天结束后，源考虑到大多数情况下，这几个被他认可的忍者苗子需要面对的是人，于是他就跟风兵卫沟通了一下。</p>
在上午将两个女生给拉了过来，风兵卫负责训她们的体能，他的分身就负责教导人体要害之类偏实战的知识，以及一些忍者考试的内容。</p>
可在中午时分，结果都在享受午餐的时候，两个女生交代自己正在接受着额外训练，那三个男生立即动了心思。</p>
用影分身来修炼这个在那个卷轴上也有记载，但是按卷轴所说消耗的精力比较多，所以只在对练时候用过，还没机会用在学习方面。</p>
现在我在一个不知名山上，正好趁机在老师手下学习，让以后使用影分身名正言顺起来，到时候就不必再躲躲藏藏了。</p>
以上是兜的想法，其他人就没有这么复杂，他们只是单纯的不像落后于人，并且对于能提高学习效率的影分身十分好奇。</p>
就这样，中午吃完午饭的分身源就看到自己的学生恢复成五人小组。</p>
这般阵仗对于一个负责整个孤儿院教学的源来说相当常见，只是他很担心本体能不能承受下来。</p>
三个分身在木叶里当诱饵，其中一个分身还需要帮着胖修女和瘦神父两个照顾一个孤儿院那么多的孩子，另外两个分身扮演小孩也不轻松。</p>
与此同时，源还有一个分身教导一雪，本体在照顾小鸣人和思考奥特曼这周的稿子。</p>
一个人分成六份，这样的消耗想想，源这个分身就冷汗直流。</p>
本体！祝你安好。</p>
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