重点也不在这上面。
后面的上半场的得分几乎都是二班的,他们用同样的“套路”,同样的方法,将我方“耍”的团团转,分不清头绪。在上半场的最后一段,二班他们不知为何,竟然索性地败了一颗给我们。
这时,二班的观众开始“民愤”了“这,也太要发挥实力呀。”“演员呀,这不故意的吗?不要因为他们跟你们同一个老师就让他们!”“对,实力!”
我班的观众也一样开始了“谁说得这是让,有证据吗?这分明就是实力!”“对头,输了球还不承认,真是的!”
中场休息,篮球队员们个个不说话,在场外做着热身运动。观众们则是议论了一个中场!
下半场开始时,我方帅气地投了2个二分球,就这样9分凑齐了。剩下的时间就等待着看二班怎样威风凛凛地得满39分了,怎样获得胜利的了。
当比赛结束时,我看见我方的队员汗水淋淋,头发已经不成形了。虽如然我们输了,但如果没有他们,我们可能连9分都得不到。这种想法不止我一个想到,全班都想到的,不然怎有“虽败犹荣”的说法呢?
这9分中有两分是莫师争取的:那颗让我们的球,正是莫师在赛前让他们送的。
赛后,二班并没有骄傲,而是用着“赢了有什么,别人用成绩能分分钟秒杀我们。”这一说法来自谦。
后面我们还举行过许许多多的篮球赛,但情感总是与第一场大有不同。
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