“第二问，你还能讲一讲吗？”</p>
钟小灵看到赵强把这道题的第一问讲得挺清楚的。</p>
然后他刚才自己又说这道题不算难，她心中还是有点期待的。</p>
如果说班上有人会做这道题的话，那赵强无疑是最有希望的。</p>
赵强站在讲台上，感受到宋雨和钟小灵的目光聚集在自己身上。</p>
他清楚地看到他们一脸期待的表情。</p>
“要是我会这道题就好了！”</p>
他环顾四周，每个同学的眼神都注视着他，仿佛等待他的答案。</p>
“额，这个第二题嘛。”</p>
“它那个有点难。”</p>
“我不会！”</p>
东拉西扯了半天，最后他摊牌了。</p>
我不会。</p>
赵强感到一阵尴尬，他的嘴唇动了动，试图找到一种委婉的方式来表达自己的无能。</p>
然而，他最终只能摇了摇头，面带愧色地回到座位上。</p>
\"赵强，没关系，第二问不会也很正常。“</p>
”学习是一个持续的过程，连老师都会有不会做的时候。“</p>
”现在，我来给大家讲解第二问，希望能够帮助大家理解。\"</p>
钟小灵走上讲台，准备为大家详细讲解这道几何题的第二问。</p>
“这小子，到底是真有底气，还是装模作样？”</p>
她回到讲台上，她注意到王卿仍然低头做着自己的事情。</p>
好像一点也不关心这道题的答案。</p>
这让钟小灵心生疑问，她意识到自己需要了解王卿的真实水平才能做出判断。</p>
如果王卿已经掌握了这些题目，她就不必过多关注王卿了。</p>
以后在她的课上只需要专注于教授其他学科。</p>
毕竟，高考关注的是总分，如果他的数学已经能稳定的拿个140分了。</p>
那提升的空间确实比其他的科目小。</p>
于是，钟小灵停了下来，她问道：“王卿，你们一班学过这种题目了吗？”</p>
“王卿？”</p>
“嗯，怎么了，钟老师？”</p>
“黑板上的这道题，一班的老师有给你们讲解过类似的吗？”</p>
王卿抬起头，回答道：“没讲。”</p>
钟小灵心里有些意外，但随即问道：“那你会解吗？”</p>
“当然。”</p>
她决定还是实实在在的考查一下王卿的水平。</p>
“既然你会解，那你就请上来给大家展示一下。”</p>
“好吧。”</p>
王卿本来不想出这个风头，但是为了以后的自由度，也为了减少麻烦。</p>
只能好好的装一下了。</p>
不然，他快四级熟练度的数学能力，做这种题，真的是有点大材小用了。</p>
“你说，他真的会做这道题吗？”</p>
王卿右手边的一个女生小声问道。</p>
“不知道诶，应该不会吧？”</p>
“毕竟刚才咱俩看他连写都没写，一直在做他的英语卷子。”</p>
“我也觉得是。”</p>
“但是，你看他好有信心的样子，感觉是真的会耶。”</p>
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