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第四十三章 灵能风暴

“备课”

“这是是什么啊?”

“这又是什么啊?”

“好紧张啊”

下午,在学舍之园文艺类课程的教室办公室中,艾丽莎坐在了阿加塔的办公椅上。

在她面前,是一大摞的教案

虽然是临时的代课老师,虽然艾丽莎的专业技能很强。

但这并不代表着,她能把自己的知识有效率地讲解给其他人听。

不过幸好,办公室里有其他的老师向艾丽莎伸出了援手

而胡杨

则是蹲在办公室的角落里画圈圈

因为胡杨提出的直接放ppt让艾丽莎照着念的方法被否决了

第二天一早,艾丽莎的第一次授课就要开始了。

由于艾丽莎本身就有着名气,因此这次上这堂课的学生们都是很开心的。

艾丽莎唱歌会给人带来好运,这一点毋庸置疑。学舍之园的学生们也都是艾丽莎的粉丝,就在这堂课要变成大型粉丝见面会的时候

艾丽莎敲了敲黑板,示意那些要签名的同学们坐回座位上,她现在是代课老师,要有威严才行!

噗!

坐在教室最后一排的胡杨差点没憋住。

艾丽莎那一本正经的样子实在是太可爱了啊!

此时的胡杨一边听着课,一边在处理自己的业务。

多核处理器的大脑让他可以做到同时和好几个人进行交谈。

胡·中央空调·杨,此时正在和木原脑干、亲船最中商量新学校的事情,顺带还和其他十位理事进行日常撕逼大战。

甚至,某人还很恶趣味地给所有的理事拉进了一个群聊,群聊里面全都是胡杨一个祖安人与其他十位理事对喷的聊天记录。

[喷子是怎样炼成的]

这就是群聊的名字。

最后,当艾丽莎用一首歌作为课程结束的奖励时,胡杨这边也完事了。

“呜呜,最后还是照着ppt念的”下课后,艾丽莎撅着嘴巴来到了胡杨的面前。

顿时,胡杨就感觉到周围学生望向他的目光中充满着酸气

恩,还好艾丽莎的取向是正常的

“咱又不是专业的,学生们喜欢就行了。”

“但,我总不能念三个月的ppt吧”艾丽莎有些失落地说道,她决定了!从今天开始认真向其他老师请教,去其他老师的课堂观摩!

于是

艾丽莎就进入了亢奋状态,这对胡杨来说,代表着他可以哪凉快哪呆着去了。

基本上艾丽莎一进入这种状态,八匹马都拉不回来

“那我去才人工房了”

“嗯嗯嗯,老胡也要加油哦~”

胡杨看着一路跑回教师办公室的艾丽莎,抽了抽嘴角

算了自己不也有时候陷入研究中就无法自拔吗?

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下午,才人工房,一切的实验准备都结束了,就差胡杨来了。

远峰叶理作为‘理想能力’实验的总负责人,不紧张是不可能的。

胡杨没有直接问她实验的风险如何,因为她根本就不知道。

未知往往是最让人感到恐惧的。

但如果实验成功,那么接受实验的大家,实力怕是都会更进一步。

赋予无能力者能力,提升能力者的现有能力水平

“抱歉,我来的有些晚了。”

胡杨匆匆赶来,主要是路上遇到了正在被木原唯一溜的脑干

两个人寒暄了几句胡杨才赶来。

“恩,那就开始吧。北条先生,您情况怎么样?”

远峰叶理也没有多说什么,胡杨来了就行了。

虽然在她看来,胡杨应该就是来凑热闹的吧

“我可以”

被远峰叶理成为北条先生的研究员,就是这个实验的受试者,他将承受来自悠里千夜的能力赋予。

北条静护,是才人工坊的研究员。普通人,身材高大,梳着一个大背头,给人一种不可靠近的感觉。

平日里给其他同事的感觉就是,这人话不多,但你有什么请求对方都会帮你完成。

“好。”远峰叶理来到了一个麦克风面前。

“孩子们实验要开始了。”

在控制室的外面,空旷的试验场地中,远峰叶理的声音从扩音器中响起。

“好!”x5

参与实验的五个孩子纷纷回应着。

她们分别是躺在一个机器里的悠里千夜,以及在机器外面围着她转悠的帆风润子、蜜蚁爱愉以及弓箭姐妹。

这个实验的基础,就是悠里千夜的能力。

lv4的幽体连理。

这个能力是将水分作为媒介创造出幻身,增强别人的肉体和精神控制的能力。悠里千夜的能力具有“附身”的性质,能够整理附身的人演算的路径,减少脑部的负担。

悠里千夜的能力能将自身的ai扩散立场分离出去,使其独立为具有悠里千夜外表的ai生命体。在这种情况下,悠里表现出许多与幽灵相关的特性,比如漂浮,仅部分人可见,透明,摸不到等。精神操纵等能力均对其无效。

实验的目的,就是将悠里千夜的能力增幅到lv5,从而做到赋予未经过能力开发的普通人超能力。

而这能力是从哪里来的,就是从那几个孩子身上提取一部分得到的。

帆风润子:lv4天衣装着

弓箭入鹿:lv4波动操作

蜜蚁爱愉:lv3心理穿孔

弓箭猎虎:lv0无能力者

详细点说,弓箭猎虎的能力和她的妹妹弓箭入鹿是一样的,只不过没有明显的表现出来而已。

此时,北条静护来到了场地内,看着高处的试验控制室点了点头。

“321开始!”

远峰叶理的倒数结束之后,位于试验控制室里的远峰叶理以及一些其他三个研究员一起按下了实验开始的按钮。

这个实验,需要四个研究员同时确认才能开始,这就是为了防止某些研究员为了赶进度不听话,私自开启实验而作的安全装置。

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